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課程名稱 |
職能治療研究設計與實務
Study Design and Practice for Research of Occupational Therapy |
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開課學期 |
111-2 |
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授課對象 |
醫學院 職能治療學研究所 |
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授課教師 |
李士捷 |
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課號 |
OT5045 |
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課程識別碼 |
429 U0520 |
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班次 |
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學分 |
2.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期三6,7(13:20~15:10) |
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上課地點 |
公職治431 |
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備註 |
與黃怡靜合授
限本系所學生(含輔系、雙修生) 且 限學士班二年級以上
總人數上限：20人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
本課程尚未建立核心能力關連 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程旨在探討職能治療研究常用之研究設計與其優劣分析，以提供學生參與學術研究所需之基礎知識/技能。本課程亦提供課堂練習，以加強學生實務應用之基礎能力。 |
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課程目標 |
1. 瞭解職能治療相關研究常用之研究設計
2. 瞭解各研究設計之目的、優劣與可行性
3. 能解讀各類型職能治療研究之結果
4. 具備依據研究目的，挑選/設計適當研究設計方法之基礎能力 |
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課程要求 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
另約時間 備註： 請直接與課程教師聯繫 |
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指定閱讀 |
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參考書目 |
1. Portney, L. G. (2020). Foundations of Clinical Research: Applications to Evidence-Based Practice. FA Davis.
2. 潘中道、胡龍騰與蘇文賢。（2014）。研究方法：步驟化學習指南（二版更新版）。台北市：學富文化事業有限公司。 |
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
課程心得 |
30% |
個人作業，不超過雙面A4，內容需與當週課程主題相關，於下次授課前繳交，每份5分，拿滿為止。 |
2. |
課程練習與報告 |
20% |
個人或團體，視修課人數決定。於4種文獻中挑選2種進行報告，報告時間不超過20分鐘，附帶30分鐘討論時間。 |
3. |
期末口頭報告 |
25% |
團體，組別自定。選定一種研究類型，實際完成研究設計、資料收集、資料分析與結果解讀後，與眾人分享。 |
4. |
期末書面報告 |
25% |
將前述內容彙整為書面報告，以不超過10頁A4為原則，於報告後1週內繳交。 |
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針對學生困難提供學生調整方式 |
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上課形式 |
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作業繳交方式 |
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考試形式 |
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其他 |
由師生雙方議定 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
2/22 |
課程說明與研究方法概論 |
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第2週 |
3/1 |
量性分析方法概述 |
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第3週 |
3/8 |
描述型文獻之研究方法簡介 |
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第4週 |
3/15 |
描述型文獻導讀 |
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第5週 |
3/22 |
描述型文獻之報告/練習（待分組） |
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第6週 |
3/29 |
療效驗證型文獻之研究方法簡介 |
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第7週 |
4/5 |
療效驗證型文獻導讀 |
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第8週 |
4/12 |
療效驗證型文獻之報告/練習 |
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第9週 |
4/19 |
測驗發展與驗證型文獻之研究方法簡介 |
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第10週 |
4/26 |
測驗發展與驗證型文獻導讀 |
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第11週 |
5/3 |
測驗發展與驗證型文獻之報告/練習（待分組） |
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第12週 |
5/10 |
系統回顧與統合分析型文獻之研究方法簡介*（黃怡靜老師授課） |
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第13週 |
5/17 |
系統回顧與統合分析型文獻之導讀 |
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第14週 |
5/24 |
系統回顧與統合分析型文獻之報告/練習（待分組） |
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第15週 |
5/31 |
期末分組報告1 |
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第16週 |
6/7 |
期末分組報告2 & 課程討論與回饋 |